Урок 36 Правописание Правописание не с глаголами
Ты уже знаешь, что перед глаголами никогда не стоят предлоги. Но в русском языке, кроме предлогов, есть ещё частицы. Одна из самых распространённых — частица не.
Прочитай загадки
Обрати внимание на написание выделенных слов. Какой вывод о написании частицы не с глаголами ты можешь сделать?
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. Из какого ковша не пьют, не едят, А только на него глядят? Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу. Был ребёнок — Не знал пелёнок, Стал стариком — Сто пелёнок на нём. Кто ни разу шага не сделал?
Саша предложил запомнить такое правило: «Частица не с глаголами пишется раздельно». Но как тогда быть с такими примерами: Потчевать велено, а неволить грех. Кто кого обидит, тот того и ненавидит. Плохо можется, коли нездоровится. Существуют ли в русском языке слова «волить», «навидит», «здоровится»? Как следует уточнить правило?
Упражнение 1. Прочитай. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
Упражнение 2. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Я (не)навижу слово «спать»! Я ёжусь каждый раз, К…гда я слышу: «Марш в кр…вать! Уже д…сятый час!» Нет, я (не)спорю и (не)злюсь — Я чай на кухн… пью. Я никуда (не)тор…плюсь. К…гда (на)пьюсь — т…гда (на)пьюсь! Напившись, я вст…ю И, (за)сыпая на х…ду, Л…цо и руки мыть иду…Но вот (до)носится …пять Н…стойчивый приказ: «А ну, с…йчас же марш в кр…вать!…диннадцатый час!» Нет, я (не)спорю, (не)с…ржусь —Я не сп…ша на стул сажусь И начинаю коекак С …дной н…ги снимать башмак. Я, как г…рой, б…рюсь со сном, Чтоб время (про)т…нуть, М…чтая только об …дном: П…дольше (не)з…снуть!.. (С. Михалков)
Упражнение 3. Прочитай. Выпиши из рассказа слова в три столбика. В первый выпиши слова с предлогами, во второй — слова с приставками, в третий — глаголы с частицей не.
Когда мы (вы)ходим (в)поле, где видно далеко-далеко, мы видим, как там, вдали, небо (со)единяется (с)землёй: их (со)единяет тонкая узенькая полоска. Сколько раз мы (с)тобой пытались (до)йти (до)того места, где небо (со)единяется с землёй, и ничего (у)нас (не)получалось. Мы идём к этой полоске, чтобы (по)смотреть (на)неё вблизи, но она как-то незаметно (от)нас (у)даляется.Почему она (от)нас (у)даляется? Ведь мы же только хотим (на)неё (по)смотреть. Нет, она (не)даёт (на)себя (по)смотреть. Она пугает-ся каждого нашего шага. Стоит нам (с)делать шаг — и она (ото)двинется (на)шаг. Мы ещё сделаем шаг — и она ещё (на)шаг (ото)дви-нется. А если мы (по)йдём (от)неё — она двинется (за)нами. Она (не)отстанет (от)нас, даже если мы (по)мчимся на самой быстрой машине, хотя будет всё время держаться (на)расстоянии. На одном и том же расстоянии. (К)ней никогда (не)придёшь. Можно идти всю жизнь — и никогда (не)придёшь.(По Ф. Кривину)
Упражнение 4. Запомни написание слов. Подготовься к словарному диктанту.
ненавидеть, невзлюбить, неволить, негодовать, недоумевать
-
Назад
-
Вперед
Урок 36 Правописание Правописание не с глаголами
Ты уже знаешь, что перед глаголами никогда не стоят предлоги. Но в русском языке, кроме предлогов, есть ещё частицы. Одна из самых распространённых — частица не.
Прочитай загадки
Обрати внимание на написание выделенных слов. Какой вывод о написании частицы не с глаголами ты можешь сделать?
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. Из какого ковша не пьют, не едят, А только на него глядят? Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу. Был ребёнок — Не знал пелёнок, Стал стариком — Сто пелёнок на нём. Кто ни разу шага не сделал?
Саша предложил запомнить такое правило: «Частица не с глаголами пишется раздельно». Но как тогда быть с такими примерами: Потчевать велено, а неволить грех. Кто кого обидит, тот того и ненавидит. Плохо можется, коли нездоровится. Существуют ли в русском языке слова «волить», «навидит», «здоровится»? Как следует уточнить правило?
Упражнение 1. Прочитай. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
Упражнение 2. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Я (не)навижу слово «спать»! Я ёжусь каждый раз, К…гда я слышу: «Марш в кр…вать! Уже д…сятый час!» Нет, я (не)спорю и (не)злюсь — Я чай на кухн… пью. Я никуда (не)тор…плюсь. К…гда (на)пьюсь — т…гда (на)пьюсь! Напившись, я вст…ю И, (за)сыпая на х…ду, Л…цо и руки мыть иду…Но вот (до)носится …пять Н…стойчивый приказ: «А ну, с…йчас же марш в кр…вать!…диннадцатый час!» Нет, я (не)спорю, (не)с…ржусь —Я не сп…ша на стул сажусь И начинаю коекак С …дной н…ги снимать башмак. Я, как г…рой, б…рюсь со сном, Чтоб время (про)т…нуть, М…чтая только об …дном: П…дольше (не)з…снуть!.. (С. Михалков)
Упражнение 3. Прочитай. Выпиши из рассказа слова в три столбика. В первый выпиши слова с предлогами, во второй — слова с приставками, в третий — глаголы с частицей не.
Когда мы (вы)ходим (в)поле, где видно далеко-далеко, мы видим, как там, вдали, небо (со)единяется (с)землёй: их (со)единяет тонкая узенькая полоска. Сколько раз мы (с)тобой пытались (до)йти (до)того места, где небо (со)единяется с землёй, и ничего (у)нас (не)получалось. Мы идём к этой полоске, чтобы (по)смотреть (на)неё вблизи, но она как-то незаметно (от)нас (у)даляется.Почему она (от)нас (у)даляется? Ведь мы же только хотим (на)неё (по)смотреть. Нет, она (не)даёт (на)себя (по)смотреть. Она пугает-ся каждого нашего шага. Стоит нам (с)делать шаг — и она (ото)двинется (на)шаг. Мы ещё сделаем шаг — и она ещё (на)шаг (ото)дви-нется. А если мы (по)йдём (от)неё — она двинется (за)нами. Она (не)отстанет (от)нас, даже если мы (по)мчимся на самой быстрой машине, хотя будет всё время держаться (на)расстоянии. На одном и том же расстоянии. (К)ней никогда (не)придёшь. Можно идти всю жизнь — и никогда (не)придёшь.(По Ф. Кривину)
Упражнение 4. Запомни написание слов. Подготовься к словарному диктанту.
ненавидеть, невзлюбить, неволить, негодовать, недоумевать
Польза от ГДЗ по Русскому языку для 4 класса Климанова Перспектива Просвещение
Во время изучения этого гуманитарного предмета четвероклассники узнают правила расстановки знаков препинания, таких как точка, запятая, двоеточие, восклицательный и вопросительный знаки. Они также знакомятся с предложениями, содержащими прямую речь, и изучают правила их пунктуации. Кроме того, ребята начинают изучать грамматические признаки различных частей речи. Например, они учатся определять и использовать правильные окончания и формы существительных, прилагательных, местоимений и глаголов
Курс работы с русским языком в четвертом классе включает в себя достаточно обширную и сложную материю, поэтому важно посвящать достаточно времени и усилий для ее усвоения. Интересные факты о виртуальном консультанте:
Использование онлайн-гдз является полезным решением для четвероклассников. Это вспомогательное пособие поможет им лучше понять и усвоить сложные темы, связанные с изучением дисциплины. Оно также поможет избежать ошибок при выполнении домашних заданий.
Это один из ключевых предметов в школьной программе. Его изучение имеет несколько целей. Во-первых, развитие мышления, воображения, памяти и речевых навыков. Через изучение языка ученики улучшают свои когнитивные способности, тренируются в анализе информации, обучаются использовать фантазию и воображение. Во-вторых, дети приобретают базовые знания по лексике, фонетике и грамматике. Они учатся правильно выражать свои мысли и идеи на русском языке. В-третьих, изучение этого урока способствует воспитанию позитивного отношения к родному языку и уважению к традициям и культуре своего народа. Это помогает ученикам лучше понять свою историю и сформировать свою личность.
Использование ГДЗ помогает ученикам справиться с трудностями и успешно изучать русский язык. Они могут использовать это пособие для проверки своих ответов и исправления ошибок
Однако следует помнить, что важно не только получить правильные ответы, но и разобраться в материале. Поэтому рекомендуется использовать пособие как дополнительный инструмент, а не единственный источник для выполнения заданий на дом
В сборнике содержатся подробные и понятные готовые решения ко всему материалу учебника. Они предоставляют детальные пояснения и разъяснения к каждому параграфу, что поможет ребенку развить навыки доказательства и успешно выполнить домашнее задание.
Зачем нужен решебник
Если учащийся не до конца разобрался в теме, а информации из учебника недостаточно, то ему придется обратиться к дополнительным ресурсам. В таких случаях ГДЗ – это и репетитор, и шпаргалка. Школьник получит решения ко всем номерам и заданиям. Онлайн-пособие можно открыть с любых устройств и в любое время суток. Поэтому дети смогут подготовиться к уроку или повторить материал и дома, и в школе, и даже на улице. С решебником четвероклассники будут тратить намного меньше времени на выполнение домашнего задания. Готовые ответы помогут повысить средний балл по предмету и закончить учебный год с хорошими отметками.
Почему стоит выбрать сборник по Русскому языку для 4 класса Рабочая тетрадь Автор: Кузнецова М.И.
Одно из главных преимуществ – это возможность ученику внимательно и спокойно изучить материал. Ученик может уделять каждому заданию достаточно времени, чтобы правильно понять и выполнить его. Неограниченный срок позволяет избежать чувства спешки и страха, что может помочь ученику лучше запомнить и понять информацию.
Домашний режим подготовки также дает возможность обратиться за помощью к электронному подспорью в любое время. Это может быть либо онлайн-поддержка, либо специальное программное обеспечение, решающее задачи и отвечающее на вопросы студента. Такой подход позволяет ученику более детально и глубже разобраться в теме, получить дополнительные объяснения и консультации. Польза:
- Онлайн-гдз предоставляет точные ответы на упражнения, а также подробные алгоритмы решения для каждого задания. Это помогает ученикам правильно подготовиться к выполнению аналогичных задач в классе или на проверочных работах.
- Родители могут поддержать ребенка, следя за использованием справочника, но не навязывая его использование.
- Главное правило в работе с решебником — не использовать его как шпаргалку, чтобы просто списать правильный ответ.
Вместо этого студенту следует выполнить упражнение самостоятельно, основываясь на своих знаниях. Затем можно заглянуть в решение, чтобы проверить свой ответ и ознакомиться с подробным алгоритмом решения
Кроме того, студентам важно обратить внимание на стиль оформления и предложенные решения. Личный контакт с наставником не всегда возможен во время проведения контрольной работы. В классе учитель не всегда может остановиться и объяснить ошибку, пока студент выполнит задание
В домашних условиях эта проблема решается – ученик может спросить подробности и получить нужные объяснения по каждой задаче
В классе учитель не всегда может остановиться и объяснить ошибку, пока студент выполнит задание. В домашних условиях эта проблема решается – ученик может спросить подробности и получить нужные объяснения по каждой задаче.
Как правильно пользоваться ГДЗ к рабочей тетради Климановой
Современных школьников сложно представить себе без всевозможных гаджетов. Даже четвероклассники могут дать фору взрослым в умении обращаться со своими телефонами и планшетами. Именно на этом и решили сыграть составители решебника, представив его в онлайн-версии. Загрузив ссылку на пособие в браузере, глазам пользователей предстанет электронная страница, достаточно простая по своей структуре. Найти интересующий ответ при этом не составит труда. Для этого нужно:
- выбрать тематический раздел;
- кликнуть по номеру задания ( в решебнике и рабочей тетради они совпадают);
- ознакомиться с готовым решением.
При этом не следует просто копировать результат к себе в тетрадь. Только вдумчивая работа над каждым номером позволит понять, как грамотно пользоваться теоретическими правилами и применять их на практике.
Урок 36 Правописание Правописание не с глаголами
Ты уже знаешь, что перед глаголами никогда не стоят предлоги. Но в русском языке, кроме предлогов, есть ещё частицы. Одна из самых распространённых — частица не.
Прочитай загадки
Обрати внимание на написание выделенных слов. Какой вывод о написании частицы не с глаголами ты можешь сделать?
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. Из какого ковша не пьют, не едят, А только на него глядят? Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу. Был ребёнок — Не знал пелёнок, Стал стариком — Сто пелёнок на нём. Кто ни разу шага не сделал?
Саша предложил запомнить такое правило: «Частица не с глаголами пишется раздельно». Но как тогда быть с такими примерами: Потчевать велено, а неволить грех. Кто кого обидит, тот того и ненавидит. Плохо можется, коли нездоровится. Существуют ли в русском языке слова «волить», «навидит», «здоровится»? Как следует уточнить правило?
Упражнение 1. Прочитай. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы.
Упражнение 2. Спиши, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Я (не)навижу слово «спать»! Я ёжусь каждый раз, К…гда я слышу: «Марш в кр…вать! Уже д…сятый час!» Нет, я (не)спорю и (не)злюсь — Я чай на кухн… пью. Я никуда (не)тор…плюсь. К…гда (на)пьюсь — т…гда (на)пьюсь! Напившись, я вст…ю И, (за)сыпая на х…ду, Л…цо и руки мыть иду…Но вот (до)носится …пять Н…стойчивый приказ: «А ну, с…йчас же марш в кр…вать!…диннадцатый час!» Нет, я (не)спорю, (не)с…ржусь —Я не сп…ша на стул сажусь И начинаю коекак С …дной н…ги снимать башмак. Я, как г…рой, б…рюсь со сном, Чтоб время (про)т…нуть, М…чтая только об …дном: П…дольше (не)з…снуть!.. (С. Михалков)
Упражнение 3. Прочитай. Выпиши из рассказа слова в три столбика. В первый выпиши слова с предлогами, во второй — слова с приставками, в третий — глаголы с частицей не.
Когда мы (вы)ходим (в)поле, где видно далеко-далеко, мы видим, как там, вдали, небо (со)единяется (с)землёй: их (со)единяет тонкая узенькая полоска. Сколько раз мы (с)тобой пытались (до)йти (до)того места, где небо (со)единяется с землёй, и ничего (у)нас (не)получалось. Мы идём к этой полоске, чтобы (по)смотреть (на)неё вблизи, но она как-то незаметно (от)нас (у)даляется.Почему она (от)нас (у)даляется? Ведь мы же только хотим (на)неё (по)смотреть. Нет, она (не)даёт (на)себя (по)смотреть. Она пугает-ся каждого нашего шага. Стоит нам (с)делать шаг — и она (ото)двинется (на)шаг. Мы ещё сделаем шаг — и она ещё (на)шаг (ото)дви-нется. А если мы (по)йдём (от)неё — она двинется (за)нами. Она (не)отстанет (от)нас, даже если мы (по)мчимся на самой быстрой машине, хотя будет всё время держаться (на)расстоянии. На одном и том же расстоянии. (К)ней никогда (не)придёшь. Можно идти всю жизнь — и никогда (не)придёшь.(По Ф. Кривину)
Упражнение 4. Запомни написание слов. Подготовься к словарному диктанту.
ненавидеть, невзлюбить, неволить, негодовать, недоумевать
-
Назад
-
Вперёд
Рабочая программа ГДЗ по Русскому языку для 4 класса Рабочая тетрадь Кузнецова Начальная школа XXI века Вентана-граф
Профессиональный онлайн-наставник поможет вашему ребенку освоить элементарные действия и успешно справиться с заданиями, которые становятся все сложнее с каждым уроком. Они обладают не только знаниями в предмете, но и опытом работы с учащимися, поэтому они знают, как подойти к каждому ученику индивидуально и помочь ему достичь успеха. О чем расскажет справочник:
- Одно из упражнений предлагает прочитать текст и указать род имён существительных.
- Другое упражнение включает в себя стихотворение, в котором нужно указать главные члены предложения.
- Учебное пособие также предлагает упражнение, где нужно расставить недостающие запятые в тексте.
- Еще одно интересное упражнение заключается в поиске однородных подлежащих и определений в высказывании Д. Лихачёва.
- Наконец, учебное пособие предлагает определить, какие слова в предложении являются однокоренными, и разобрать их по составу.
Все эти упражнения помогут ребенку улучшить свои знания русского языка и развить навыки самостоятельной работы. Родители могут использовать это учебное пособие вместе с ребенком для того, чтобы они могли помочь ему в выполнении заданий.
Зачем использовать решебник по русскому языку
Вопрос о необходимости применения пособий формата ГДЗ до сих пор вызывает споры. Многие родители и учителя со скепсисом относятся к подобным изданиям, воспринимая их как шпаргалки. Однако есть и те, кто по достоинству оценил преимущества, которые дает совместная работа с решебником. И речь идёт не только о верных ответах и сэкономленном времени. Занятия с ГДЗ заставляют каждого четвероклассника думать над упражнениями, рассуждать какие правила применимы в том или ином задании и как получен ответ. Это развивает в детях навыки аналитического мышления, умение из большого количества информации вычленить основную. Более того, именно с решебником ребёнок в силах проверить свои работы, найти в них ошибки и исправить. Тем самым, использование ГДЗ делает четвероклассников самостоятельными и ответственными. Не это ли мечта каждого родителя?